今日はせみ組での絵画教室がありました。

題材は”クレヨンと絵の具”

はじめに、一人一つのクレヨンの箱から、好きな色を選び画用紙に描き始め”ぐーるぐーる”と大小の様々なぐるぐるができました。

画用紙に自分の思うままに描くことができることが、達成感に繋がると教えて下さいました。

次に、好きな色の絵の具を選び、クレヨンの上から絵の具を

”ちょんちょん””ぐりぐり””しゃーしゃー”と思い思いに筆を動かす子どもたちでした。

大きな画用紙に思い切り描く子どもたちの表情がいきいきとして、とても印象的でした！

今日は田巻看護師と共に、自分の体の大事なところ、自分の体・友だちの体も大事、ということを絵本やパネルを使って学びました。

担任がロールプレイングを行いました。

普段の遊びの中で、起こりそうな場面の再現を行いました。

①嫌なシーン・・着替えをのぞく、触る、言えずに泣く

　　　　　　　　　→どう思う？

②悪気はないシーン・・遊びの途中でいきなり抱きつく、べた

　　　　　　　　　　　べた触る、嫌がっている「やめて」

　　　　　　　　　　　→どう思う？

それぞれのシーンを見た後に、子どもたちに「どう思う？」と

考える時間を設けました。問いかけに対し、「だめなことしちゃだめ」「見られてはずかしい」「入らないとおしえてあげる」「人が嫌がることはやっちゃいけない」「先生に言う」

などの意見が出てきました。

次に、前回使用した”からだの絵”を利用し、プライベートゾーンについて話をしました。自分が見られて嫌な場所はかくしていいんだよ、プールの時、水着で隠す場所はどこ？など、子どもたちの身近な事柄を取り入れながら、分かりやすく伝えていきました。

次回は、防犯についても取り入れながら、”知らない人に声をかけられたら、どうする？”などの企画をし、学びの場を設けていきたいと思います。

　　

新年度になり早くも３ヶ月が過ぎようとしています。

子どもたちの賑やかな声が響いて、毎日たくさんの笑顔や笑い声が聞こえてきます。さて、今年も岸根こども園の園庭に七夕の笹を飾ることを予定しています。地域のみなさんも、七夕飾り作りを楽しんでみませんか♪
お待ちしています！

☆日時：７月７日　　１０：００～１１：００
☆場所：岸根こども園　ちょうちょ部屋
☆内容：七夕飾り作り　　＊一家庭２０分程予定しています
☆持ち物：園で用意しているので、手ぶらで大丈夫です！
☆作った七夕飾りを笹に飾って撮った写真をプレゼント♪

＊ソーシャルディスタンスの確保の為、応募が多数の場合は

　調整させて頂くことがありますのでご了承ください。

＊参加されたい方は事前にお電話ください
　045（491）1555　担当　高嶋まで
＊ご利用の際、検温させて頂きます。

　３７，５℃以上の方はご利用できません。

　保護者の方はマスク着用のご協力をお願い致します。

かぶとむし組（５歳児クラス）では、今までの０歳～４歳児クラスまでに身に付けた生活習慣の総集編ということで、衣服の調節を体調や気候、季節に合わせて自分たちで行える様になることを目的として日々の取り組みを行っています。

今回は、普段皆が着る物や履く物、身に付ける物、季節に合った衣服はどれか等をクイズ形式で遊びながら学びました。

始めに、保育教諭が間違った衣服の着方で登場！

すぐに「ボタン掛け違えてるじゃん！」「帽子裏返し！」と次々と気付いていくこどもたち。着るもの、履く物、身に付ける物にわけて絵カードをボードに貼り付けていくと、身に付けるものという言葉の理解が難しい様子だったため、身体につけるものという言葉に直して説明をしました。

普段から身に付けているマスクの分類に悩む姿もあり、自分たちで考えた衣服の分類をしたことで、気温や体調、季節に合った衣服を身に付けるという生活習慣が身に付いて行ってくれるといいなと思っています♪

前日までの天気の悪さがなかったかのようなとてもいい天気に恵まれました！
かぶとむし組さんのワンパク大学も、今回で２回目となり
子どもたちも慣れてきたようで、講師の三好さん（ズミさん）に元気よく挨拶をしていました。




まずは、岸根公園に出発！木陰を求めながらどんどん進んでいきたどり着いたのは、梅の木広場。
梅の木を観察していると「あれ？何かいるね」と三好さんの声が。指さす方を見てみると、木の表面に可愛い目がついているではありませんか！なんと、梅の木の妖精だとか。

「周りにもまだ妖精がいるかもしれない」との声に反応した子どもたちは、辺りを探索！すると「あっいた！」「こっちにも！」

さすがは子どもたち！大小さまざまな妖精を見つけることができました。

次に、カラーチャート（色見本）を使って、その中から同じ色の落ち葉を探すミッションへ。カラーチャート表を手に持ち、「これはどうかな」「同じかも」など、お友だちとおしゃべりをし、楽しみながら見つけていました。




次に、お気に入りの色を決めるミッションへ。それぞれお気に入りを決めた後に、手作り万華鏡にお気に入りの落ち葉を入れてのぞいてみよう！というお楽しみが待っていました！

万華鏡をのぞいた時に、自分の選んだ落ち葉が陽の光や鏡に反射して、キラキラと様々な模様に変化していくことに、興奮する子どもたちでした！

今日はかぶとむし組にて、絵画教室がありました。講師の方が保育室に入ると、子どもたちは興味津々。
中には、去年とんぼ組の時に参加したことを覚えている子もいました！
元気よく挨拶をし、絵画教室が始まりました！気に入った色の木を画用紙に貼っていき、器用にハサミ・のりを使い、緑・きみどり色とりどりの葉を切り取り、のり付けをしていきました。友だちの作業を見たり、園庭のけやきの木を見ながら進めていきました。後半、講師の先生から「木の生えている地面も描いてね。後は、好きな物描いていいですよ」と声がかかると、好きな色のクレヨンを手に取り、思いおもいに描いていきました。最後に完成した絵を壁に貼り、皆で感想を伝え合いました！

進級、入園おめでとうございます！

あっという間に新しい生活も１ヶ月が過ぎようとしています！
かぶとむし組（５歳児クラス）では、生活習慣の見直しの第一歩ということで、園庭やトイレ、室内での約束事や気を付けた方が良いこと、新しく幼児クラスに進級した３歳児クラスのお友だちに伝えた方が良いポイント等のディスカッションをしました。

その中でこどもたちの発言の中から、トイレの使用について「男の子はうんちの時以外は立ってする所しか使ってはいけないんだよ。」という意見が挙がりました。
担任からはどの子もどのトイレを使っても良いことを伝え、使いやすいトイレを使うことを話ました。
すると今度は「なんで女の子は立ってする所ではしてはいけないのか？」という意見が挙がりました！
その日は、体のつくりが違うから使いやすいトイレを使おう！という簡単な話し合いまでにして、看護師に体のつくりについて聞いてみよう！という流れに。

先日、普段は乳児クラスにいる看護師をクラスに招いて早速体のつくりの違いや体に合わせたトイレの使用についての話を聞きました！

実際にイラストで大きく分けて２種類の体があるということ、尿の出方が違うことをポットや袋に色水を入れて出し、可視化することでこどもたちも「うわぁ、いっぱい（尿が）跳ねてる」「うんちの出方は一緒？」「どっちのトイレが使いやすいか分かった！」など様々な反応を示していました。

①体のつくりは大きく分けて２種類ある
②体のつくりに合ったトイレを使うことで体やトイレを汚さずに気持ちよく清潔に使うことができる③どのトイレを使っても良いが、体のつくりに合わないトイレはきれいに使えないから使わない方が良い

ということを学んだこどもたちでした。

体の違いや自分の体を大切にすること、ジェンダーについても少しずつ伝えていきたいと思います！！

せみ組（３歳児クラス）の水道の所で育てて毎日観察を続けていた人参の水耕栽培。ニョキニョキ伸びていた人参の葉っぱもついに成長が止まり、どうするかこどもたちと話し合うと、「天ぷらで食べたい！」との意見が・・・。数の問題で天ぷらでの提供はクラス人数分の確保が難しいため、給食と相談し、人参のポタージュを作ってもらい、飾り付けに人参の葉っぱを使うことに。
初めは「天ぷらが良かったな～」と呟いていたこどもたちでしたが、自分たちで葉っぱの飾りつけをできることを知ると「やった～！」と大喜び♪

給食の時間にポタージュを配食してもらうと、葉っぱだけ先に味わってみる姿も・・・！！
自分たちで育てて観察した人参の葉っぱもよく味わいました( *´艸｀)

「もやし」の絵本を読んでいたとんぼ組（４歳児クラス）のこどもたち。節分の豆まきの豆で「もやし」ができることを知り、興味津々！！「もやし実験したい！」と声があがり、もやし栽培に挑戦！
成長の様子を保護者の皆様にも共有してもらうため、観察日記をこどもたちが書くことにしました♪

先日、もやしの成長記録も進み、もやしの味を知るため、給食に頼んで豆もやしのナムルを実食（＾＾）
豆もやしの豆も観察して楽しむこどもたちでした♪

今日はかぶとむし組のみんなにSDGｓについてのお話しをしました。SDGsとは「持続可能な開発目標」。今、自分のまわりのことだけでなく、未来のみんなや地球も今みたいに、暮らせるようにという考えのもと、２０３０年のゴールに向けて１７の目標があります。

その中で、岸根こども園で取り組んでいるのが
３：すべての人に健康と福祉を
４：質の高い教育をみんなに
７：エネルギーをみんなに、そしてクリーンに
１３：気候変動に具体的な対策を
文字にすると、難しく感じますね…。
ですが、クイズ形式にするとこどもたちも興味を示し

「自分たちにできることは何か？」という質問にも

真剣に答えてくれました！

未来を担うこどもたち、がんばれ！！

せみ組（３歳児クラス）では、みかんの足湯体験以降、給食で配食される食材への興味に繋がり、園で取り組んでいるコンポストの利用や先日のブログでもご紹介したキエーロにも興味がでてきました。

そこで、普段は給食の廃棄物としてコンポストに入れている人参の頭の部分を捨てずに水耕栽培にして様子をみてみることに・・・。

日に日に伸びる葉っぱにこどもたちは興味津々！！大喜びで毎日、担任に伝えてくれます。

園での活動に保護者の皆様にも興味を持って参加して頂くため、水耕栽培の記録写真と共にコメント用のノートを用意すると、すぐにコメントで反応をして下さり、こどもたちと共有すると、こどもたちもとても喜んでいました！！

観察を始めてから数週間経ち、こどもたちから「畑に植えてみたらどうなるかな？」という疑問が挙がりました。

早速、畑に植えに行き、実は同時進行で来年の春頃の収穫を目指して種まきをしていた人参畑の横に一緒に植えてみました！

どうなっていくのか、楽しみです♪

コロナ対策以前より、保護者の皆様に普段のこどもたちの姿を少しでも知って頂くため、写真掲示を行っていました。
日々の活動の中で、担任がカメラを持って撮れる時に撮るのみなので、毎回の更新はなかなかに難しいのですが、保護者の方がお家に帰ってから、お子さんと園での楽しかったことや、おともだちとケンカしたことなど、会話のきっかけとなれば幸いと思い、各クラス担任の努力により続けてきています。

今回は、少し前にクラスの窓に掲示していたせみ組（3歳児クラス）の写真をアップします♪

ぜひ、写真をきっかけにお子さんのとの会話をたくさんして、ご家庭での様子も園にお寄せいただけると嬉しいです！

２月１日やいかがしを作るために、イワシを焼きました。
七輪に火を起こし、かぶとむし組の子どもたちに
声をかけると、「火がついてる」と興味津々
そこへ、イワシを網に乗せると煙がもくもく
焼ける音が”ジュージュー”すると
「いいにおいがしてきた」「なんかくさい」など
感想が聞こえてきました。


２月２日
いよいよ節分当日！！
各クラスでは、手作りの鬼のお面をつけて
保育教諭からの節分の由来に耳を傾ける子どもたち。
次にやってきたのは、青鬼&赤鬼！！
「鬼は外－！」「福は内ー！」の掛け声とともに
新聞紙で作った」豆を思い切り投げたり
保育教諭にくっついたりと様々な姿が見られました。
無事に鬼をやっつけた後は、かぶとむし組さんが作って
くれたやいかがしを門につけ、鬼除けはバッチリでした！！

畑に木箱を置きました。その名も「キエーロ」
何かの呪文ではございません！
「キエーロ」とは、庭先やベランダで簡単に出来る
生ごみを土に還す仕組みです。
”自分たちが出来ることをやってみよう”
これもSDG'ｓの取り組みとして行っています！
土の中の生ごみがどのようになっていくか
またお知らせしていきたいと思います。

ある日のあり組さん。（2歳児クラス）
皆で「おおかみさん」あり組さんバージョンを楽しむことに・・・。

大きな声で歌ったり「おおかみさーん」と呼んでみたり、走って逃げまわったりと嬉しそうなこどもたちでした（^^）

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●「おおかみさん」の遊び方

①手を繋いで丸くなります。歌に合わせてくるくる回ります。
②「おおかみさーん！」とオオカミ役（保育教諭）に向かって呼びかけます
③おおかみが「今ご飯食べているところ・・・」などの返事をします　　　　　　　　　　　　　④　②③を数回繰り返し、オオカミが「食べちゃうぞ」と答えるとこどもたちは食べられない様に走って逃げます。

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●歌「おおかみさん」

森の小道、散歩に行こう！オオカミなんか怖くないよ！

オオカミなんか怖くないよ！

（呼びかけ）

こども「おおかみさーん！おおかみさーん！」

オオカミ「今、○○しているところ」

　せみ組(3歳児)保育室の環境構成を少しだけ変えて、制作コーナーを作りました。

　紙、色鉛筆、拾ってきた木の実、のり、クレヨン等など子どもたちが制作で使いそうなものを用意し、子どもたちがイメージしたものを作ることが出来るようにしました。

　制作コーナーで遊ぶ際のルールや道具の使い方を説明するとさっそく何人かの子どもたちが取り組んでいました。自分で作った物を友だちに見せ、その作り方を教える子どもも。今後どのような面白い作品が出来上がるか楽しみです。

　先日、かぶとむし組に造形の先生が来てくれました。

　園庭にあるケヤキを描くことになったかぶとむし組さん。最初に講師の方が見本となって絵を描いてくれました。クレヨンを使って大胆にそして激しく描く姿をみて目を丸くする子どもたち。「落ち葉がたくさんあるから地面は黄色にしようかな」「地面じゃないとところは全部空なんだよ」という言葉に耳を傾けながら子どもたちも絵描きに挑戦しました。クレヨンや絵の具などの画材をダイナミックに使う楽しさを味わうことが出来ました。

　今までとは違う伝え方、表現方法を知ることができ、子どもたちだけでなく、私たち保育者も勉強になりました。

せみ組（３歳児クラス）では、最近の人気絵本の中でも「もったいないばあさん」は特に人気があります。

ある日の午睡前の絵本タイムのこと。

絵本のみかん風呂のシーンをみていた女の子から、昨年度に（冬至の際に）柚の足湯をしたことが楽しかったことを思い出し、みかんの皮でも同じように良い香りがすることへの不思議さの発見がありました。

その数日後に、給食のデザートにみかんが！（この日はこどもたちには何も言わずに、いつもは半分づつの所のみかんを、１人１つ配食に変更してもらっていました。）

こどもたちが気付くかと担任は心待ちに（笑）

初めは気付かずそのまま食べていたこどもたち。このまま食べ終わってしまうのかと思いきや、「もったいないばあさんのみかんと一緒だね！」「お家に持って帰りたいけどダメだよね」「じゃあ足洗いにしたらいいんじゃない？」「それいいね」「やってみようよ！」「いいにおいするかな？」とワクワクし始めた様子のこどもたち。担任は、いそいそと用意しておいたみかんの皮を干す用のネットを出し、こどもたちに皮を干してもらいました。

数日干して、カリカリになったみかんの皮。

散歩から帰ってきて、２チームに別れて１チームづつ足湯開始！

「カリカリになってる」「においしない！」「あったか～い」「かきまぜてみよう」「皮が柔らかくなってきた」「においしてきたよ！」「しぼったら、においした！」「ゆずもやりたい！」「今度は、りんごの皮とか梨の皮とかもいいかも！」「ぶどうもいいよね」「ごはんの時に良いのあったらとっておこう！」と次回へのやる気も十分に、ぽっかぽっかのみかん足湯を楽しんだのでした！！

そして、今日の給食に柿が配食されると、「あ！柿だよ」「でも、皮むいてある」「給食の先生に聞いてみよう」という流れに。現在、柿の皮を干してみています。どうなることやら・・・。

　先日、とんぼ組とせみ組で岸根公園の花壇に行き、公園管理局の人たちに教わりながら花植を行いました。

　数日後、園内のプランターを片付けていると、せみ組の子どもから「何かお花植えようよ、チューリップとかさ」と以前の経験から花植えの提案がありました。丁度、かぶとさんが近所の方にいただいたチューリップの球根がありましたので、せみ組さんにも分けてもらい、自分たちできれいにしたプランター植えました。
　３～4月頃に咲くと思いますので、楽しみですね。

　今日は以前収穫したお芋を焼き芋にして食べました。

　子どもたちは各クラスごとに役割を分担して、準備をお手伝い！かぶとむし組がお芋を洗い、あり組、せみ組、とんぼ組がお芋をアルミホイルで包みました。午睡中に職員がお芋を焚火で焼いていきました。子どもたちも寝る前にすこ～しだけ観察。ワクワクしながら布団に入り、おやつの時間を待ちました。

　午睡後、おやつの時間にて、お外でおいしくいただきました～。